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同课异构展风采 齐聚课堂共成长

——市中小学教学研究室组织开展“走访、调研、提升” 活动和初中道德与法治课堂教学研讨会

发布日期:2019-04-09 08:40阅读次数:字体:[  ]背景颜色:


为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神,全面落实全市中小学教学质量提升大会精神,深入推进“走访、调研、提升”活动, 201944日,市中小学教学研究室在凤台四中组织开展初中道德与法治课堂教学研讨会。来自全市初中学校道德与法治教师代表和凤台县教研室学科教研员蔡俊华老师参加教学研讨。市中小学教学研究室道德与法治(思想政治)学科教研员赵晓舫、王建林出席研讨活动。

来自凤台四中的罗婷老师和洞山中学的钱鹏程老师通过同课异构的教学方式,共同展示了七年级下册第五课第二节《在品味情感中成长》教学示范课例。两位老师在教学中引导学生通过身边鲜活的案例,让学生学会体味美好情感,并善于转化负面情感,在生活中学会传递情感正能量,从而达到在品味情感中成长的教学目的。罗婷老师结合本校开展的系列德育活动,通过探究与分享,引导学生积极发言,课堂风趣活泼,激发学生的学习兴趣。钱鹏程老师通过让学生分享故事并探究分析,让同学们学会感知、体味美好情感,教学设计巧妙,展示了扎实的教学功底。

在研讨评课环节,来自淮南十九中的王桂玉老师和凤台县教师代表结合两节课例,分别进行了精彩点评,充分肯定了两位教师活泼新颖的教学设计,切实发挥学生的主体性和积极性,针对教学环节提出了中肯的意见和建议。

赵晓舫老师分别从通读教材、精读教材、灵活运用教学方法、巧妙运用教学设置(设问)、科学整合教学内容、发挥现代教学手段作用、做好新课导入和结束语、综合检测教学效果等八个方面进行了课堂教学教法辅导报告。王建林老师主持教学研讨,并就学科教师如何落实学科核心素养提出相关要求。

随着年龄增长和智力发展,已经进入青春期的初中生对情感的体验也在逐步丰富。人教版《道德与法治》课程标准突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值,更加重视对教学理念与方法的革新,强调优化教学过程,提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习,推动学习方式的改变。道德与法治教师肩负着引导学生终身发展的重要使命。

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